동영상 강의 개발 보고서

2019년 1학기 교수체제설계(임철일 교수님)

동영상 강의 개발                                                             2019-20775 배유진

동영상 링크: https://youtu.be/T6ggZQ5EV5s

Ⅰ. 동영상 강의 개요

주 제 : 아두이노 기본 사용법과 활용 사례

대상 학습자 : 아두이노를 다루어 보지 않은 초보자

수업 시간 : 20분

수업 목표 :

1. 아두이노의 구성 및 작동 원리를 설명할 수 있다.

2. 아두이노를 사용하기 위해 재료를 준비할 수 있다.

3. 아두이노가 활용되는 사례를 설명할 수 있다.

Ⅱ. 동영상 강의 개발 배경

본 동영상 강의의 주제인 아두이노는 전공 지식이 없어도 전자회로에 대한 기초적인 지식만 갖추면 중/고등학생, 비전공생도 손쉽게 다룰 수 있는 제품이다. 따라서 소프트웨어 교육이 강조되는 있는 시점에 다양한 사람들이 아두이노를 익히고, 접근할 수 있도록 본 동영상 강의를 개발하게 되었다.

Ⅲ. PPT 제작 및 동영상 개발 과정

본 강의는 20분 분량의 수업으로, 아두이노의 기본적인 설명, 사용 방법, 활용 사례 그리고 꿀팁 섹션으로 진행된다. 동영상 강의의 자료는 파워포인트를 활용하여 제작하였고, 동영상 녹화 역시 파워포인트에서 제공하는 녹화 기능을 활용하였다. PPT 제작에 있어서 학습자의 인지 부하를 고려하여서 한 슬라이드 안에 핵심 아이디어를 담는 이미지나 간단한 키워드를 담기 위해 노력했고, 강조 포인트에서 애니메이션 효과를 적절히 활용하였다(임철일, 2012). 강의자의 음성뿐만 아니라 얼굴과 제스처를 함께 녹화함으로써 학습자가 효과적으로 강의 내용을 이해할 수 있도록 하였다.

구분	내용	비고
아두이노란?	아두이노의 구성 및 작동 원리
아두이노 사용법	아두이노를 다루는 데 필요한 준비물 및 사용 방법
아두이노 활용 사례	아두이노가 활용되는 구체적인 사례	동영상 자료
아두이노 꿀팁!	강의자가 아두이노를 활용하면서 느낀점

Ⅳ. 느낀점

본 동영상 강의를 개발하면서 실제 오프라인 강의를 진행하는 것보다 동영상 강의를 진행할 때 더 많은 부분을 상세하게 설계해야 한다는 점을 절실히 느꼈다. 실제 오프라인 강의에서는 학습자와의 상호작용이 전제되어 있으므로 학습자의 이해도를 고려하면서 유동적으로 강의의 수준과 속도를 조절할 수 있지만, 일방향적인 동영상 강의에서는 온전히 강사의 설계에 의존하여 강의가 진행된다. 따라서 다양한 학습자의 수준을 배려한 세심한 설계 노력이 필요했다. 예컨대, 사전지식이나 주어진 환경/도구가 다른 사용자를 위해 기본적으로 갖추어야 하는 지식 및 환경을 정리해 주는 것이 대표적이다. 동영상 강의 개발을 했던 이번 경험을 통해 이러닝 시스템 또는 동영상 기반 교육 프로그램이 효과적으로 작동하기 위해 고려해야 하는 사용자(교수자, 학습자) 입장을 체험할 수 있어서 많은 도움이 되었다.

참고문헌

임철일(2012). 교수설계 이론과 모형(제2판). 파주: 교육과학사.