수업지도안

이름: 우야늑 투바

I. 개요

□ 개념: 컴퓨터 운영체제

□ 대상 학습자: 초등학교 5학년

□ 수업 수준: 3

□ 결정적 특성: 1.컴퓨터 운영체제는 컴퓨터 자체에서 실행되는 소프트웨어이다.

2. 컴퓨터 운영 체제는 컴퓨터에 자체에 있는 모든 하드웨어 및 응용프로그램을	관리한다.

3. 컴퓨터 운영체제는 컴퓨터의 언어를 사용자가 이해할 수 있는 글,사진,소리	로 번역한다.

□ 가변적 특성

1. 운영체제의 목적은 사용자에게 쉽고 효율적인 환경을 제공해 준다.

2. 컴퓨터 운영체제의 종류에는 마이크로소프트 윈도우, 맥 OS X, 리눅스 등이	있다.

II. 수업 청사진

I. 제시

방법

실행

전형적인 예

비디오 자료를 이용하여 개념의 전형적인

예를 보여주는 영상물로 전형적인 예를 제     시한다.

2. 주의 집증

비디오 자료와 그림으로 사례를 제시하고

고딕체 형광색글자로 개념 제시한다.

3. 개념 정의

개념의 정의를 제시한다.

교사와 학생간의 대화적 토의를 통해 개념의 결정적 특성을 발견하도록 한다.

사람의 뇌와 비교,대조를 통해 개념을 더욱 명확히 한다.

4. 파악 단계

(가변적 특성 1)운영체제의 목적을 제시하면서 학생으로 하여금 컴퓨터 운영체제의 결정적 특성을 유도하게 한다.

5. 주의 집중

Powerpoint으로 개념 재시

6. 예

컴퓨터 운영체제의 종류를 교사가 로고들을 보여주면서 제시한다.

7.예가 아닌 경우

응용 소프트웨어의 1가지 사진을 보여주면서 차이점을 알아본다.

II.연습

연습

연습 가의 사례를 이용하여 연습한다.만약 학생이 연습 가의 모든 사례 문제에 정답을 말하면 , 연습 다를 실시한다. 만약 그렇지 못하면 연습 나를 실시한다. 연습 나의 문제에 정답을 제공하지 못하면, 연습 가로 돌아가서 다시 검토한다.

연습-가

컴퓨터 운영체제의 장의를 채우는 문제를 통해 학생들이 컴퓨터 운영체제의 결정적 속성에 대해 연습하게 한다.

연습-나

이 문제를 통해 학생들이 결정석 속성과 가변적 속성에 대해 파악할 수 있도록 한다.

연습-다

컴퓨터 운영체제와 컴퓨터 운영체제가 아닌 것을 표시하는 문제를 통해, 학생들이 컴퓨터 운영체제 속성에 해당하고 핻당하지 않는 것을 연습하게 한다.

2. 평이-복잡

연습  가는 개념의 정의, 개념의 결정석 속성을 파악하는 문제로 평이

연습 나는 개념의 결정석 및 가변석 속성을 파악하는 문제로 중간,

연습 다는 수업전체를 포괄하는 문제로써 좀 더 복잡하게 구성한다.

III.피드백

동기화 칭찬/격려

학생의 응답이 있는 후 즉시 피드백을 제공한다.

옳은 응답에 대하여 화인과 칭찬을 한다.

2. 유도

학생들이 대답을 잘 하지 못할 때에는 결정적 특성과 가변적 특성을 힌트로 제시한다. 만약 여전히 대답을 못함ㄴ 정답과 설명을 제공한다.이 때 격려도 곁들인다.

3. 정보제시

학생들이 토의할 때마다 그 사례에 있어서의 전형적 특성, 가변적 특성을 환기시킨다.

III. 수업 지도안

절차

실행

시간

45분

제시

교사: 이번 시간에는 컴퓨터 운영제체가 무엇인지 알아보도록 하겠습니다. 지금부터 이 학생이 무엇을 궁금하는지를 잘 보세요. 여러분도 이 학생과 같은 것을 궁금한적이 있을 수 있어요.

1분

2.전형적 예

(비디오 자료)

내용: 한 학생이 컴퓨터를 사용하고 있을 때 잠든다. 꿈에서 마우스를 클릭하고 갑자기 컴퓨터 속으로 들어간다. 컴퓨터 안에 일하는 부분들이 있다. 다들 이야기하고 있었는데 학생이 무슨 말인지 모른다. 그때 한 부분이 계속 일 시키고 있었고 너무 바쁘다 (OS). 학생이 안녕하세요라고 했는데 거기에 있는 부분들이 이해 못한다. 그러나 그 계속 일 시키는 부분이 학생의 말을 다른 부분들에게 번역해주고 그들의 대답들을 학생에게 번역해준다. 학생이 너무 놀래서 한국말 아세요?라고 물어봤는데 그때 학생이 일어난다. 일어나고 컴퓨터를 본다. 컴퓨가 데체 내 말을 어떻게 알아듣지 ? 내가 하고싶은 것을 내가 원하는 대로 어떻게 해주지? 이런 질문들을 한다.

(비디오를 멈추고)

여러분이 어떻게 생각해요? 컴퓨터가 이런것들을 어떻게 해요?

7분

3. 개념 정의

교사: 이 학생이 궁금한 것에 대답은 컴퓨터 운영 체제라고 했지요? 학생이 꿈에서 컴퓨터 안에 들어가서 운영 체제가 어떻게 일하는지를 봤어요. 왜냐하면 컴퓨터 운영체제는 컴퓨터 자체에서 실행되는 소프트웨어이다.컴퓨터 안에/밖에 있는 모든 부분들의 일이 다르다. 그래서 운영 제첵 있어요. 그것은 모든 하드웨어 및 응용프로그램을 관리한다. 이것 덕분에 컴퓨터가 뭐든 일들을 우리가 원하는 대로 해준다. 영상에서 학생이 컴퓨터 부분들에게 인사하고 싶어했지요? 근데 어떤 문제가 생겼어요? 어떻게 해결됐어요?

학생: 학생이 안녕하세요라고 했는데 컴퓨터 부분들이 이해 못했어요. 그때 운영 체제가 학생의 말을 다른 부분들이 이해할 수 있게 번역해줬어요. 그리고 그 부분들의 말도 학생에게 번역해줬어요.

교사: 참 잘했어요 학생. 맞아요. 운영 체제를 컴퓨터의 번역기처럼 새각할 수 있어요.왜냐하면 컴퓨터 운영체제는 컴퓨터의 언어를 사용자가 이해할 수 있는 글,사진,소리로 번역한다. 반대로 사용자가 하고싶은 것들을 컴퓨터가 이해할 수 있게 해준다.

여러분 우리 몸을 생각해봅시다. 운영 체제가 하는 일과 똑 같은 일을 하는 부분이 어디인가요? 예를 들면 뇌가 어때요? 운영 체제와 비슷한 점이 있어요?

학생: 뇌가 비슷한 일을 하는 것 같아요. 저희 감동 , 감정 그리고 몸의 부분들을 관리하는 역할이 있어서요.

교사: 네 맞는 점이에요.사람의 뇌가 있어야만 몸이 각자 역할들을 잘 할 수 있고 우리는 일상생활을 할 수 있게 돼요.

12분

4. 파악 단계

교사: 그러면 여러분 , 이렇게 운영 체제는 우리가 원하는 것을 우리가 원하는 대로 해주거나 컴퓨터와 우리 사이에 번역기 역할을 하는 것이 왜 중요할까요? 예를 들면 만약에 운영 체제가 없다면 어떤 문제가 생길수 있는지 예를 들어서 설명해 줄 수 있어요?

학생: 제 생각에는 운영 체제가 없다면 컴퓨터와 일하기가 너무 힘들어졌을거에요. 예를 들어 저는 선생님께  이메일 보내고 싶은데 컴퓨터가 그것 대신에 사진을 인쇄할 수 있어요. 너무 힘들어하고 아마 컴퓨터를 사용하고싶지 않을  것 같아요.

교사:네 맞아요. 잘 설명했어요. 여러분 컴퓨터가 너무 복잡해요. 만약에 운영 체제가 없었고 우리가 모둔 것을 스스로 하게 되었다면 너무 힘들었을거에요. 우리 학생..도 말했는 것처럼 우리가 하고싶은 것들을 못하고 스트레스를 받았을거에요. 운영 체제가 있어서 이런 문제가 없어요. 왜냐하면 운영체제의 목적은 사용자에게 쉽고 효율적인 환경을 제공해 주기 때문이에요.

5분

5.주의 집증

컴퓨터 운영 체제는

1.컴퓨터 운영체제는 컴퓨터 자체에서 실행되는 소프트웨어이다.

2.컴퓨터 운영 체제는 컴퓨터에 자체에 있는 모든 하드웨어 및 응용프로그램을 관리한다.

3.컴퓨터 운영체제는 컴퓨터의 언어를 사용자가 이해할 수 있는 글,사진,소리로 번역한다.

운영체제의 목적은 사용자에게 쉽고 효율적인 환경을 제공해 준다.

1분

6.예

교사:운영 체제가 무엇인지 컴퓨터에서 어떤 역할을 하는지를 살펴 보았다. 그럼 최근에는 컴퓨터들에서 많이 사용하는 3가지 운영 체제에 대해 알아 봅시다. 자 첫번째 사진에 있는 운영 체제는 windows이에요. Microsoft에서 만들어진 운영 체제예요. 2번째 사진에 있는 것은 MAC OSX 이고 애플에서 만들어진 운영 체제예요.마지막으로  Linux이 있어요. 이들이  가장 유명한 운영 체제들이에요. 그러나 이 3가지만 아니고 다른 운영 체제들도 있어요.

3분

7.예가 아닌 경우

교사:자 여러분 그러면 이 것이 (microsoft excel icon을 보여주면서) 운영 체제인가요?

학생: 아닌 것 같아요. excel로 일하려면 운영 체제가 필요한데 운영 체제가 일할 때 excel이 필요하지 않아요.

교사: 네 맞아요. 잘 알고있군요. 여러분 excel은 운영 체제가 아닙니다. 그러나 운영 체제더 소프트웨어인데 excel과 어떻게 다를까요? 컴퓨터에서 실행하는 excel 같은 프로그램들을 응용 프로그램이라고 해요. 운영 체제가 응용 프로그램들을 관리하지요? 응용 프로그래들은 운영 체제가 있어야만 일 할 수 있어요. 반면에 운영 체제가 응용 프로그램 없이 일할 수 있어요.

4분

8.연습

교사: 여러분 이제 운영 체제의 개념을 잘 이해했어요? 그러면 연습 문제를 풀어봅시다.

9분

연습 가

교사: (연습 문제를 제시한다)

자,빈간을 채우면서 오늘 배운 매우 중요한  이 장의를 완성해봅시다.

9.피드백

교사: (학생의 연습 문제에 대한 반응에 대하여 즉각적으로 대답을 한다.)

동기화 유도

교사:(정답에는 "맞습니다"를 말해주고 오답에는 정의를 한 번 상기시키면서 유도적 질문을 실시한다. 다시 한 번 질문을 한 후 그때에도 틀리면 정답을 제시한 후 설명을 추가적으로 한다.)

연습 나

교사: 오늘 영상에도 있었던 내용입니다. 김 모씨가 컴퓨터가 무슨 말을 하는지 왜 이해 못하고 있을까요? 어떻게 하면 이 문제가 해결될까요?

9.피드백

교사: (학생의 연습 문제에 대한 반응에 대하여 즉각적으로 대답을 한다.)

동기화 유도

교사:(정답에는 "맞습니다"를 말해주고 오답에는 정의를 한 번 상기시키면서 유도적 질문을 실시한다. 다시 한 번 질문을 한 후 그때에도 틀리면 정답을 제시한 후 설명을 추가적으로 한다.)

연습 다

교사: 응용 프로그램과 운영 체제가 어떻게 다른지를 오늘 배웠어요. 잘 생각하고 답변해주세요.

9.피드백

교사: (학생의 연습 문제에 대한 반응에 대하여 즉각적으로 대답을 한다.)

동기화 유도

교사:(정답에는 "맞습니다"를 말해주고 오답에는 정의를 한 번 상기시키면서 유도적 질문을 실시한다. 다시 한 번 질문을 한 후 그때에도 틀리면 정답을 제시한 후 설명을 추가적으로 한다.)

10.수업 마무리

교사: 자 오늘, 우리는 컴퓨터 운영 체제가 무엇인지, 컴퓨터에세 어떤 역할을 하는지 , 응용 프로그램과 어떻게 다른지를 살펴보았습니다.다음 시간까지 수업에서 다루지 않았던 운영 체제 예를 하나 응용 프로그램을 하나 찾고 운영 체제와 응용 프로그램이 어떻게 다른지를 4가지 적고 오세요. 오늘 배운 것들을 잘 학습할 수 있을거에요. 오늘 수업은 질문이 없으면 이로써 마치겠습니다.(칠판에 숙제를 적는다)

학생: 감사합니다.

3분

연습 문제

1. 가 (__________) 은/는 컴퓨터 자체에 있는 모든 나 (_________) 및 다 (_________) 을/ 를 관리한다.

아래 선택사항을 사용하여 빈칸을 채우십시오.

-컴퓨터 운영 체제        -하드웨어         -응용프로그램

2.

위에 있는 김 모씨는 컴퓨터가 무슨 말을 하는지 이해못한다. 이해 못하는 이유 및 어떻게 해결할 수 있는지를 설명합시오.

3.아래에 있는 사진 옆에 컴퓨터 운영 체제인 경우 O컴퓨터 운영 체제가 아닌 경우 X 를 표시하세요.

Good.

파악 단계로 볼 수 없음.

여러 개의 결정적 속성이 있을 때.

이 부분을 파악 단계 혹은 algorithm 형태로 보여줄 수 있음. 해당 사례를 보여주면서.

연슴문제는 오케이

평가 문항은 ?