2017-1학기 교수체제설계(임철일 교수님)

정신교육 교수 학습과정안 개발

Ⅰ. 수업 개요

○ 학습주제 : 군인으로서 임무완수의 중요성

○ 학 습 자 : GOP 경계부대 투입 예정인 장병

○ 학습목표 : 1. 군의 존재목적과 임무완수의 중요성을 설명할 수 있다.

2. 부여된 임무완수를 위한 각오와 자세에 대해 발표할 수 있다.

○ 학습시간 : 60분

○ 학습자료 : 주교재, 파워포인트, 유인물, A4, 펜

Ⅱ. 수업청사진

방법

실행

주의력 환기

- 메르스 사태 시 간호사 편지 낭독을 통해 주의를 집중시킨다.

군인답지 못했을 때 발생할 상황을 생각해본다.

목표 제시

- 장병들에게 학습목표를 제시한다.

1) 군의 존재목적과 임무완수의 중요성을 설명할 수 있다.

2) 부여된 임무완수를 위한 각오와 자세에 대해 발표할 수 있다.

선수학습 상기

- 군인정신의 의미와 구성요소, 사례에 대해 간단히 설명하여
지난 시간 학습 내용을 상기시킨다.

자극자료 제시1

- 학생, 직장인, 군인다움의 차이

군인으로서 임무완수의 중요성에 대해 설명한다.

학습 안내

- 임무완수의 의미를 설명하고 사례를 제시한다.

자극자료 제시2

- 임월교 작전 사례를 제시한다.

자극자료 제시3

- 은하계곡 작전 사례를 제시한다.

수행 유도

- GOP 경계작전 간 비슷한 상황이 발생할 시 어떻게 행동할지      2인 1조로 토론하고 발표한다.

피드백 제공

- 발표에 대해 코멘트를 한다.

- 임무완수의 궁극적인 목적에 대해 설명한다.

수행 평가

- 군인다움과 임무완수의 중요성에 대해 퀴즈와 발표를 진행한다.

파지 및 전이높이기

- 선배전우의 편지를 낭독한다.

앞으로 각오와 자세에 대해 성찰하여 작성한다.

- 헬렌켈러의 명언을 소개하며 임무완수의 중요성을 다시 한 번 강조한다.

Ⅲ. 수업교안

단계

수업의 사태

실 행

시 간

도입

주의력

환기

- 2015년 6월 대한민국은 눈에도 보이지 않는 적과 사투를    벌였습니다. 사망자와 격리자는 늘어만 가고 그 당시     말 그대로 대한민국은 메르스 바이러스와의 전쟁터였습니다.    하지만 이 치열한 전쟁터에서 날아온 한 통의 편지는     사람들의 마음에 큰 감동을 주었습니다. 제가 그 편지의    일부를 읽어드리겠습니다. (편지낭독)

- 메르스 사태를 겪으면서 초기 대응이 부실했다는 비난을    받기도 했지만 한 간호사의 편지가 이처럼 큰 감동을     불러일으킨 이유는 무엇일까요?

- 우리는 편지를 통해 나타난 간호사의 간호사다운 모습에    격려와 응원을 보냈습니다.

- 그렇다면 00답다라는 것은 어떤 의미입니까? 바로 어떤    사람에게 기대되는 역할과 행동입니다. 그 기대가 충족되면,    정말 훌륭하다고 칭찬받지만 반대의 경우 그 사람에게    실망하고 심지어 비난하기도 합니다.

- 만약 군인이 군인답지 못하다면 어떻게 될까요? 메르스    사태 당시 사망자는 38명이었습니다. 그러나 6·25전쟁     으로 인한 사망자는 몇 명일까요? 약 150만 명입니다.  - 이처럼 군인이 군인답지 못해 전쟁이 일어난다면, 상상     할 수도 없는 피해를 감내해야합니다.

5분

학습 목표 제시

- 따라서 이번 시간에는 군인답다는 의미와 군인으로서     임무완수의 중요성 대해 알아보고 우리의 각오와 자세를    다지는 시간을 갖겠습니다.

- 다 같이 학습목표에 대해 큰 소리로 읽어보겠습니다.

1. 군인다움과 임무완수의 중요성을 설명할 수 있다.

2. 각자 임무완수를 위한 각오와 자세에 대해 발표할 수 있다.

1분

선수학습 상기

- 먼저, 오늘 수업내용을 본격적으로 들어가기에 앞서 지난    시간에 배운 군인정신에 대해 짚어보겠습니다.

- 군인정신이란 군인으로서 가져야 할 확고한 마음가짐으로    군인을 군인답게 만드는 자질이며 임무완수를 위한 필수    요소입니다.

- 군인정신의 구성요소는? 네 맞습니다. 충성, 명예, 용기    입니다. 이러한 군인정신이 잘 발휘된 사례에는 어떤     것들이 있었습니까?

- 네 연평도 포격도발, 8월 포격도발 당시 두려움을 극복하고    당당히 대응한 우리 장병들의 사례들이 있었습니다.

3분

전개

자극 자료       제시 1

- 이와 같은 군인정신은 바로 우리가 어떤 존재인지, 기대    되는  역할이 무엇인지를 말해줍니다. 개인적으로는 효성    지극한 아들, 딸이기도 하고 사랑이 넘치는 남자친구나    남편이 될 수도 있습니다. 사회적으로는 학생다운 학생    으로서 성실하고 열심히 공부하는 학생을 기대합니다.    여러분이 전역 후 직장을 다니게 되면 직장인다운 직장인,    열심히 일해서 높은 성과를 내는 직장인의 모습을 기대    할 것입니다.

- 그러면 지금 군복을 입고 있는 여러분에게 기대되는 역할은    무엇일까요? 바로 군인다운 군인으로서 부여받은 임무를    완수해내는 것입니다.

- 지금 이 자리에 있는 여러분은 곧 GOP에 투입될 자랑스러운    장병들입니다. 여러분 모두 경계병, 통신병, 소총병, 취사병,    운전병으로서 각자의 임무를 수행해왔고 앞으로 더 막중한    임무를 수행하게 될 것입니다.

- 그렇다면 여러분은 왜? 무엇을 위해? 부여받은 임무를    완수해야할까요?

- 만약 학생답지 못하다면? 좋은 성적을 얻지 못합니다.

- 직장인답지 못하다면? 성과를 거두지 못합니다.

- 그러나 군인이 군인답지 못하다면? 부여받은 임무를 완수    해내지 못하면 우리가 가진 모든 것, 국가까지 잃게 되기    때문입니다

- 군인답게 행동한다는 것은 국가와 국민을 수호한다는     군 본연의 임무와 특성을 고려할 때 더욱 힘들고 어려운    과정을 겪어야 합니다.

- 모든 것을 자기중심이 아니라 국가와 국민을 중심으로    두어야 하기에 더 많은 생각과 실천이 필요하기도 합니다.

5분

학습안내 제시

-그렇다면 군인 본연의 임무는 무엇입니까? 바로 최일선에서  국가안보를 책임지는 존재로서 국토를 방위하고 국민의   생명과 재산을 지키며 이 땅 위에 전쟁을 억제하는 것입니다.

- 너무 크고 어려운 이야기입니까? 그러면 군인으로서 임무를  잘 완수한 우리 선배들의 이야기를 통해 알아보겠습니다.

1분

자극 자료       제시 2

- 첫 번째는 임월교 작전입니다. 이 작전은 임진강 부근에서    1983년 6월 임월교 교량 초소 경계병들이 수중침투한     공비 3명을 발견하여 저지한 작전입니다.

- 당시 근무를 서고 있던 초병 중 한 명은 전입온지 4개월    된 김희석 이병이었습니다. 입대하여 자대배치 받은지    얼마 안되서 모르는 것고 많고 서툰 김 이병이었지만     누구보다 성실하게 근무에 임하였습니다.

- 김 이병이 경계근무를 서던 초소는 강에서 약 6미터의   높이에 있어서 물 속에서 나오는 소리를 구별하여 청취   한다는 것이 매우 어려운 여건이었습니다. 더구나 새벽 2시,   가장 집중력이 떨어지고 가장 졸리는 시간이기도 합니다.

- 그렇지만 김희석 이병은 조금도 졸지 않고 근무에 집중    하고 있었습니다. 그런데 수상한 소리가 들렸습니다.

- 여러분은 만약 GOP에서 경계근무를 서던 중 수상한     소리를 들었다면 어떻게 하시겠습니까? (답변)

- 김 이병도 처음 마주하는 상황에 순간 두렵기도 하고     당황스러웠습니다. 그러나 침착하게 배운 요령대로 보고하고

기도비닉을 유지한 채로 계속 철저히 감시했습니다.

- 곧 공비가 침투한 것을 발견하고 적절한 조치를 취할 수    있었습니다.

- 만약 김 이병이 소리를 식별하지 못했다면? 근무시간에   졸거나 제대로 초소근무를 서지 않았다면?

- 이 지역은 임진강과 문산천이 합류하는 지점으로 문산   시내까지 불과 1km 떨어진 지역이었습니다. 일단 임월교만    통과하면 지역 내 발달된 도로망을 이용하여 수도권까지    침투가 용이한 지역이었습니다.

- 김 이병의 철저한 경계근무와 적시적인 조치로 수도권    시민의 생명과 국가안보를 수호할 수 있었습니다.

7분

자극 자료       제시 3

- 다음은 은하계곡 작전입니다. 이 작전은 1992년 5월 백골   부대에 침투한 북한군을 완벽하게 막은 작전입니다.

- 당시 수색조 임무를 수행하던 박철호 병장은 평소 누구보다   열심히 교육훈련에 임하는 병사였습니다. 평소 작전을   하던 지형을 잘 알고 있던 박 병장은 임무완수에 대한   자신감으로 도주병을 추격했습니다. 그런데 중간에 부상을   입고 말았습니다.

- 만약 여러분이 작전 중 부상을 입는다면? (답변)

- 박철호 병장과 함께 추격을 하던 하 상사가 그를 부축해   치료를 받게 하려고 했습니다. 하지만 박철호 병장은    이를 거절하고 끝까지 부여된 임무를 완수했습니다.

- 만약 박 병장이 부상으로 중도에 포기했다면? 추격작전은   훨씬 더 오래 걸렸거나 어쩌면 성공하지 못했을 것입니다.

또한 작전지역이 확대되면서 추가적인 전우와 국민의    피해도 발생할 수 있었습니다. 박철호 병장이 군인정신을   발휘하여 임무를 완수함으로써 전우뿐만 아니라 국민의 생명까지 수호할 수 있었습니다.

7분

학습 안내 제시

- 만약 이들이 임무를 완수하지 못했다면? 군인이 맡은 바   책임을 다하지 못한다면 강릉 무장공비 침투, 노크귀순   등의 사건처럼 국가안보, 국민의 생명과 재산을 지킬    수 없으며, 군에 대한 국민의 신뢰도 잃게 될 것입니다.

1분

수행 유도

- 그렇다면 만약 여러분이 GOP 경계를 하는 중 위와 같은    상황에 처한다면 군인으로서 어떻게 행동해야할까요?

- 2인 1조로 짝을 지어 토론하고 발표해보겠습니다.

15분

피드백 제공

- (코멘트) 네, 모두들 아주 잘 말해 주었습니다.

- 군인이 맡은 바 임무를 완수한다는 것은 궁극적으로 전쟁    에서 승리하는 것을 의미합니다. 이는 적으로부터 국가를    보호하여 평화를 유지하게 하고 국민들이 자유로운 삶을    누리게 하는 것입니다. 바로 60여년 전 우리 선배전우들의    숭고한 희생, 군인으로서 맡은 바 임무완수에 최선을 다했던    그들 덕분에 자유 대한민국을 지켜낸 것처럼 말입니다.

- 이 순간 우리에게 주어진 임무를 충실히 해야 하는 이유,    여러분의 소중한 사람들을 지키기 위해 더 나아가 그들을    포함하는 더 큰 가치인 국가와 국민을 지키고 우리의     자유 대한민국을 지켜내기 위해서입니다.

정리

수행 평가

-지금까지 군인다움과 임무완수의 중요성에 대해 알아보았습니다. 퀴즈와 발표를 통해 내용을 정리해보겠습니다.

-군인답다는 것의 의미는 무엇인가요?

-군인의 임무는 무엇입니까?

-군인으로서 왜 임무완수를 해야 합니까?

-만약 전쟁이 난다면 군인으로서 어떻게 행동해야할까요?

5분

파지와

전이 높이기

-제가 오늘 여러분을 교육한다는 소식을 듣고 지금 GOP에서   근무하고 있는 여러분의 선배전우가 편지를 전해왔습니다. 제일 목소리 좋은 김 상병, 전우들을 위해 낭독해볼까요? (낭독)

-네 그렇다면 배운 내용을 바탕으로 GOP 투입을 앞둔    여러분의 각오와 자세에 대해 성찰해보도록 하겠습니다.  각자 작성해보고 발표해보겠습니다.

-잘 발표해주었습니다. 마지막으로 헬렌켈러의 명언을 통해 이번 교육을 정리하겠습니다.

-헬렌켈러는 '나는 위대하고 고귀한 임무를 완수하게 되기를 열망하지만, 내 주된 의무는 작은 임무라도 위대하고 고귀한 임무인 듯 완수해나가는 것이다'라고 말했습니다.

-이처럼 지금 여러분이 수행하는 임무, 직책 하나하나가 정말 중요한 것입니다.  또한 반드시 부여된 임무를 완수해야 소중한 사람들과 더불어 우리의 자유 대한민국까지 지킬 수 있을 것입니다. 이상 교육 마치겠습니다.

10분

의미 분명하지 않음?

앞의 상황과 동일한?

비슷한 상황이란? 보다 실제적이고 구체적인 상황이 주어져야 하지 않은가?

여전히 연습 문제로 보여짐.

평가가 필요하다면 실제 점수화 할 수 있는 방식으로.