교수-학습과정안 개발

이름: 생물교육과 김성령

Ⅰ. 개요

수업제목 : 명탐정! 콩콩이를 구해줘!

학습대상 : 중학교 3학년

수업시간 : 45분

학습목표 :                                                                        가. 태아의 발달에 부정적인 영향을 주는 요인을 찾은 후, 이 요인에 대한 해결 방안을            찾을 수 있다.

나. 태아와 모체사이의 물질교환이 일어남을 설명할 수 있다.

Ⅱ. 수업청사진

수업과정	실행
도입	선수학습을 확인한다. (착상, 수정) 수정된 수정란이 태아로 발달하는 과정에 대해 배울 것임을 설명한다. * 오늘의 활동 내용을 설명한다. - 명탐정! 콩콩이를 구해줘! 출산은 앞둔 부부. 그러나 검사 결과 아기에게 이상이 있다는 것을 발견한다. 다행히 천사의 도움으로 딱 한번 타임머신을 타고 돌아갈 기회를 얻는다. 그러나 엄마의 어느 시기에 한 어떤 행동이 태아에게 나쁜 영향을 주었는지 알 수 없다. 그래서 엄마의 일기장(육아일기)와 태아에 어떤 이상이 있는지 적혀있는 진단서를 들고 탐정에게 찾아간다. 탐정(각 조)은 일기장과 진단서를 보고 엄마의 어떤 행동이 태아의 이상을 불러일으켰는지 알아내어 부부에게 도움을 주어야 한다.
전개	스마트 기기를 이용하여 검색을 한다. 일기장에는 각 날짜별로 엄마가 한 행동이 적혀있다. 각 행동과 진단서에 있는 태아의 이상을 나란히 검색하여 과연 어떤 날짜의 어떤 행동이 태아 이상에 직접적인 영향을 주었는지 알아낸다. 그 다음으로는 그러한 영향을 최소화하기 위해 문제 행동의 대안에는 어떤 것이 있는지 검색해보도록 한다. 각 조별로 발표를 한다.
정리	태아의 발달 과정이 기관별로 다르다는 것을 인식하고 태아의 발생 과정에 영향을 주는 요인(약물, 음식물, 바이러스 등)에 대해 다시 한 번 생각해 보도록 한다.

Ⅲ. 수업교안

도입: 동기유발, 목표인지, 선수학습 관련짓기

전개: 학습내용 제시, 학습자료 연계, 학습자 참여, 다양한 수업기법 활용, 시간과 자원의 관리

정리: 요약정리, 평가, 강화, 일반화, 보충 및 예고

수업과정		교수-학습활동		시간
		교사	학생
도입	-수업환경확인 -인사 및 출석 -동기유발 -학습목표제시	■ PPT와 활동지를 준비한다. ■ 인사를 하고 출석을 점검한다. ■ 화면을 통해 <어느 부부의 의뢰>를 보여준다. ■ 학습목표를 제시한다. ▷오늘 수업에서는 아기의 발달에 부정적인 영향을 미쳤던 요인을 찾아내고, 이에 대한 해결 방안을 스마트기기를 이용한 검색을 이용하여 찾아보는 시간을 가질 것입니다.	■ 수업준비를 마치고 제자리에 바르게 앉는다. ■ 인사를 하고 출석을 점검한다. ■ 화면 속 상황 설명을 읽는다. ■ 학습목표를 읽는다.
전개	-활동방법안내 -사건 해결을 위한 자료안내 -예시 문제 풀기 -주의 사항 -학습지 작성법 - [PART 1], [PART 2] 모둠 활동 조별발표 태아와 모체의물질교환	■ 활동 방법을 안내한다. ▷사건 해결은 크게 [PART1]과 [PART]2로 진행이 됩니다. ▷첫 번째 파트는 부부의 잘못된 행동을 찾고, 타임머신을 타고 돌아갈 날짜를 선택하는 과정입니다. ▷[PART2]에서는 타임머신을 타고 돌아간 뒤, 부부의 잘못된 행동을 바로잡는 활동을 하게 됩니다. ▷이때 두 파트를 동시에 진행하는 것이 아니라 반드시 순서대로 진행해 주시길 바랍니다. ■ 사건 해결을 돕는 도구를 소개한다. ▷진단서에는 아기에게 어떤 건강 이상이 있는지 적혀 있어요. 진단서에 적혀있는 진단명이 검색 시 키워드가 되므로 잘 기억해 두도록 합시다. 진단명은 굵은 글씨와 밑줄로 되어있어요. ▷두 번째 도구는 육아일기입니다. 육아일기에는 아기 엄마가 임신을 했을 때, 아기의 건강에 영향을 줬던 것으로 의심이 되는 몇 가지 상황에 대한 일기입니다. ■ 예시문제를 풀어본다. ■ 주의사항을 전달한다.	■ 활동 방법을 익힌다.
		※ 검색 시 유의사항 ※ ∙검색 후 관련 내용이 거의 나오지 않으면 다른 일기의 내용을 먼저 검색합니다. ∙태아에게 치명적인 영향을 준 행동을 찾더라도, 나머지 일기에 대해서도 검색을 모두 해봅니다. ∙검색 시 키워드를 설정하는 것에 주의하여 검색합시다.
		■ 조별 학습지의 말풍선을 채우는 법을 알려준다. ■ 사건 해결 자료를 나누어준다. ■ 타이머를 설정한다.(10분) ■ [PART 1], [PART 2] 활동에 대한 순회 지도를 실시한다. ■ 조별로 학습지를 정리한 후 활동 결과를 발표한다. ■ 태아와 모체 사이의 태반에서 물질교환이 일어나는 것을 설명한다. ▷모체에서 태아로 영양소와 산소가 이동하고 태아에서 모체로 노폐물과 이산화탄소가 이동합니다. ▷모체에서 아기에게 약물, 바이러스, 환경 호르몬 등이 이동하여 아기에게 영향을 줄 수 있게 때문에 임신 시에 산모는 항상 조심해야 하는 것을 알 수 있었습니다.
정리	학습지 정리 형성평가 차시예고 인사 및 마무리	■ 학습지에 빈칸이 없는지 확인한다. ■ 형성평가 문제를 풀도록 지도한다. ■ 다음 차시 예고를 한다. ■ 인사 및 마무리를 한다.